تکنولوجيا التعليم: سلسلة دراسات وبحوث

ا

احمد عباس، ولاء التفاعل بين مصدري الدعم (معلم/ روبوت دردشة ذكي) في بيئة تعلم إلكتروني نقال ومستويي اليقظة العقلية (منخفضة/ مرتفعة) وأثره على التحصيل وجودة إنتاج الأكواد البرمجية والسيطرة المعرفية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم ورضائهم عن الدعم. [المجلد 34، العدد 12، 2024، الصفحة 263-423]
اسماعيل محمد أحمد، حنان استراتيجيتان لتدوين الملاحظات التشاركية (الموجهة، المولدة ذاتيًا) في بيئة تعلم إلكتروني قائمة على الفيديو الرقمي وأثر تفاعلهما مع الأسلوب المعرفي على بقاء أثر التعلم، ومعالجة المعلومات، وتركيز الانتباه، وجودة الملاحظات لدى الطالبات المعلمات [المجلد 34، العدد 2، 2024، الصفحة 309-517]
السيد أحمد فؤاد، رحاب التفاعل بين أسلوب توجية الأنشطة الإلكترونية التشاركية ونمط تكوين مجموعات التعلم في بيئة تعلم موقفي وأثره على تنمية مهارات استخدام السبورة التفاعلية والتفتح الذهني والكفاءة الذاتية لدى الطلاب المعلمين [المجلد 34، العدد 2، 2024، الصفحة 3-167]
السيد أحمد فؤاد، رحاب أساليب استراتيجية العصف الذهني (المتزامن، غير المتزامن، المختلط) في بيئة تعلم إلكتروني وأثر تفاعلها مع أسلوب التعلم (المتجنب/ المتشارك) على تنمية مهارات إنتاج الألعاب التعليمية الإلكترونية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 34، العدد 4، 2024، الصفحة 105-239]
السيد احمد فؤاد، رحاب أنماط تقديم الدعم في بيئة تعلم إلكترونية قائمة على المشاعر في ضوء تحليلات التعلم وأثرها على تنمية مهارات إنتاج الصور الرقمية ومعالجتها والشغف الأكاديمي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم المعاقين سمعيًا [المجلد 34، العدد 7، 2024، الصفحة 3-102]
السيد السيد محمد، أمل تكنولوجيا حشد المصادر sourcing Crowd وتطبيقاتها التعليمية [المجلد 34، العدد 10، 2024، الصفحة 3-26]

ج

جبر محمود، أيمن نمطان للتلميحات (نصية - بصرية) المصاحبة للصور ثلاثية الأبعاد في بيئة تعلم قائمة على تكنولوجيا الواقع المعزز وأثرهما على التحصيل والحمل المعرفي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم [المجلد 34، العدد 8، 2024، الصفحة 335-430]

ح

حامد القبانى، نجوان التفاعل بين نمط الإبحار (التوجيه المباشر/ فرز الروابط) في بيئة التعلم التكيفية والأسلوب المعرفي (المندفع/المتروي) وأثره في تنمية مهارات تطوير الإنفوجرافيك والتنور التكنولوجي لدى الطلاب المعلمين [المجلد 34، العدد 6، 2024، الصفحة 3-175]
حسن حسن محموظ، أمنيه موضع الأسئلة الضمنية بمحاضرات الفيديو التفاعلي (داخل الفيديو/خارج الفيديو) وأثره في تنمية مهارات معالجة النصوص الإلكترونية والانخراط في التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم . [المجلد 34، العدد 2، 2024، الصفحة 519-625]
حسين أحمد، مى تكنولوجيا الهُولُوجَرَام Hologram وتطبيقاتها التعليمية. [المجلد 34، العدد 9، 2024، الصفحة 3-32]
حسين مصطفى عبد الحميد، صافي نمطا تقديم التوجيهات المساعدة (المباشرة، وغير المباشرة) في بيئة حوسبة سحابية قائمة على روبوت المحادثة الذكي ChatGPT وأثرهما على تنمية التحصيل وجودة كتابة الخطة البحثية لدى طلاب الدراسات العليا وتصوراتهم نحوها [المجلد 34، العدد 7، 2024، الصفحة 191-313]
حمدي أحمد، محمد التفاعل بين زمن عرض مقاطع الفيديو الرقمية (طويل/ قصير) في بيئة التعلم المصغر النقال ومستوى السعة العقلية (مرتفع/ منخفض) وأثره على تنمية مهارات ما وراء المعرفة والانخراط في التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم.. [المجلد 34، العدد 1، 2024، الصفحة 121-258]
حمدي احمد، محمد التفاعل بين نمطي روبوتات الدردشة (سطحي/ عميق) في بيئة تعلم إلكترونية ومستوى اليقظة العقلية (مرتفع/ منخفض) وأثره على تنمية مهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونية وخفض الضغوط الأكاديمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم [المجلد 34، العدد 3، 2024، الصفحة 3-163]
حمدي فرج، سهير تطوير بيئة تدريب إلكتروني متباعد أثناء الخدمة بفواصل زمنية ثابتة وأثرها على تنمية مهارات تصميم وتطوير المقررات الإلكترونية لدى معلمي التعليم الثانوي العام .... [المجلد 34، العدد 11، 2024، الصفحة 365-468]

ز

زغلول حسن بكير، سماح التفاعل بين أشكال بنية المحتوى الإلكتروني (كائنات تعلم - دروس) والأسلوب المعرفي للمتعلم (سطحي/ عميق) في بيئة تعلم شخصي وأثره على تنمية مهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم [المجلد 34، العدد 2، 2024]
زغلول حسن بكير، سماح التفاعل بين نمطي الدعم الإلكتروني (خارجي/ داخلي) ومستوى تقديمه (مستمر/ متقطع) فى بيئة تعلم إلكتروني تشاركي وأثره على تنمية مهارات إنتاج الروبوتات الافتراضية التعليمية ومستوى الذات الأكاديمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم [المجلد 34، العدد 3، 2024، الصفحة 257-414]

س

سعيد سالم العطار، احمد نمطا الأسئلة الضمنية (مفتوحة - مغلقة) في بيئة تعلم إلكتروني قائمة على الفيديو التفاعلي المواضيعي وأثرهما على تنمية مهارات الإحصاء والتفكير الناقد لدى طلاب تكنولوجيا التعليم [المجلد 34، العدد 5، 2024، الصفحة 3-193]
سعيد سالم العطار، احمد نظام توجيه ذكي قائم على أسلوب التعلم (بصري/سمعي/حركي) وأثره على خفض اضطراب الانتباه وعُسر الحساب للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم [المجلد 34، العدد 8، 2024، الصفحة 102-219]
سعيد شيمي، نادر التعلم القائم على المكافآت (غير الملموسة/ الملموسة) ببيئة تعلم إلكترونية وأثره على تنمية التحصيل والمشاركة المعرفية والالتزام السلوكي نحو التعلم [المجلد 34، العدد 6، 2024، الصفحة 177-291]
سعيد شيمي، نادر استراتيجيتان للتعلم الإلكتروني قائمتان على مهارات ما وراء المعرفة (الفردية/ الاجتماعية) وأثرهما على تنمية التحصيل المعرفي ومهارات تطوير روايات القصص الرقمية والتنظيم الذاتي للتعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم [المجلد 34، العدد 4، 2024، الصفحة 241-580]
سمير عبد البديع عبد الجواد، تامر التفاعل بين أسلوبي التحكم (تقدمي/ رجعي) ونمطي عرض الكائنات التعليمية البصرية (الثابتة / المتحركة) في بيئة الواقع المعزز وأثره على تنمية مهارات استخدام مصادر التعلم الرقمية والفهم العميق لدى طلاب تكنولوجيا التعليم This research intended to study the effectiveness of interaction between Cognitive Control types (Proactive/ R [المجلد 34، العدد 11، 2024، الصفحة 153-278]
سمير عبد الوهاب، أماني نمطان للتلعيب (بنائي/ محتوى) ببيئة تعلم الكترونية لتنمية مهارات التفكير العلمي لأطفال ما قبل المدرسة (5-6 سنوات) [المجلد 34، العدد 12، 2024، الصفحة 3-83]

ص

صبحى عبد الحميد، أسماء استراتيجيتان للتعلم الإلكتروني قائمتان على مهارات ما وراء المعرفة (الفردية/ الاجتماعية) وأثرهما على تنمية التحصيل المعرفي ومهارات تطوير روايات القصص الرقمية والتنظيم الذاتي للتعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم [المجلد 34، العدد 4، 2024، الصفحة 241-580]
صبحي عبد الحميد، اسماء التفاعل بين نمط تدوين المذكرات (الموجه/ الحر) ومعدل طرح الأسئلة الضمنية (منخفض/ مرتفع) في الفيديو التفاعلي ببيئة التعلم الإلكترونية وأثره على تنمية التحصيل المعرفي الفوري والمؤجل وخفض الحمل المعرفي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. .... [المجلد 34، العدد 11، 2024، الصفحة 3-152]
صبحي عبدالحميد، أسماء التفاعل بين استراتيجيتي الأمثلة المحلولة (الصحيحة/ غير الصحيحة) في بيئة تعلم إلكترونية والأسلوب المعرفي (تحمل/ عدم تحمل) الغموض وأثره على تنمية مهارات برمجة قواعد البيانات وعمق التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. [المجلد 34، العدد 9، 2024]
صلاح الدين إبراهيم الدسوقى، وفاء التعلم التكيفي المعكوس وفقًا لمستوي المعرفة السابقة: أثره في تنمية مهارات التكوين في الصورة الرقمية والرضا عن التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. [المجلد 34، العدد 5، 2024، الصفحة 143-225]

ع

عبد الرازق ابو شمه، محمد تصميم المحتوى الإلكتروني التعليمي بفصل افتراضي في ضوء استراتيجية التعلم المعجل وأثره على تنمية مهارات استخدام تطبيقات الهواتف الذكية التعليمية والقابلية للاستخدام لدى طلاب كلية التربية (مرتفعي/ منخفضي) الحضور الاجتماعي [المجلد 34، العدد 4، 2024، الصفحة 3-104]
عبدالرازق ابو شمه، محمد نموذجان للتعلم المدمج (المرن/ الثراء الافتراضي) وأثرهما على تنمية مهارات تصميم نظم المعلومات والتشارك السحابي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم ذوي أسلوب التفكير العام (أحادي/ ثنائي/ ثلاثي البعد) [المجلد 34، العدد 3، 2024، الصفحة 165-255]
عبدالعاطي علي عبد العاطي، غادة أساليب استراتيجية العصف الذهني (المتزامن، غير المتزامن، المختلط) في بيئة تعلم إلكتروني وأثر تفاعلها مع أسلوب التعلم (المتجنب/ المتشارك) على تنمية مهارات إنتاج الألعاب التعليمية الإلكترونية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 34، العدد 4، 2024، الصفحة 105-239]
عبدالعزيز السلمي، خلود تصميم بيئة تعلم ذكية قائمة على تحليلات التعلم ومستوى السعة العقلية (منخفض- مرتفع) وأثرها في تنمية مهارات عمليات العلم لدى طالبات المرحلة الثانوية. [المجلد 34، العدد 10، 2024، الصفحة 27-88]
عبد المنعم المهر، أسماء التفاعل بين نمطي عرض القصة الرقمية (التفريعية، والمتوازية) في بيئة تعلم إلكتروني، والأسلوب المعرفي (الضبط المرن/ الضبط المقيد)، وأثره على تنمية مهارات تصميم العروض التقديمية التفاعلية، والتفكير التصميمي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم [المجلد 34، العدد 10، 2024، الصفحة 88-213]
عبد المنعم محمد المهر، اسماء التفاعل بين نمطي الإنفوجرافيك التعليمي (الثابت/ المتحرك) في بيئة تعلم إلكتروني ونمطي الشغف الأكاديمي (الانسجامي/ القهري) وأثره على تنمية الجوانب المعرفية والأدائية والانخراط في التعلم بمقرر المواطنة الرقمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم المندفعين والمتروين [المجلد 34، العدد 5، 2024، الصفحة 227-361]
عبده محمد عبده، هناء التفاعل بين أسلوب توجية الأنشطة الإلكترونية التشاركية ونمط تكوين مجموعات التعلم في بيئة تعلم موقفي وأثره على تنمية مهارات استخدام السبورة التفاعلية والتفتح الذهني والكفاءة الذاتية لدى الطلاب المعلمين [المجلد 34، العدد 2، 2024، الصفحة 3-167]
عبده محمد عبده، هناء أنماط تقديم الدعم في بيئة تعلم إلكترونية قائمة على المشاعر في ضوء تحليلات التعلم وأثرها على تنمية مهارات إنتاج الصور الرقمية ومعالجتها والشغف الأكاديمي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم المعاقين سمعيًا [المجلد 34، العدد 7، 2024، الصفحة 3-102]
عطية قاسم السيد، همت التفاعل بين مصدري الدعم (معلم/ روبوت دردشة ذكي) في بيئة تعلم إلكتروني نقال ومستويي اليقظة العقلية (منخفضة/ مرتفعة) وأثره على التحصيل وجودة إنتاج الأكواد البرمجية والسيطرة المعرفية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم ورضائهم عن الدعم. [المجلد 34، العدد 12، 2024، الصفحة 263-423]

ف

فاروق حسين شعبان، عايدة التفاعل بين نمط الإبحار (التوجيه المباشر/ فرز الروابط) في بيئة التعلم التكيفية والأسلوب المعرفي (المندفع/المتروي) وأثره في تنمية مهارات تطوير الإنفوجرافيك والتنور التكنولوجي لدى الطلاب المعلمين [المجلد 34، العدد 6، 2024، الصفحة 3-175]
فتحي خليفة محمد، بهاء التفاعل بين نمط عرض المحتوى التعليمي التكيفي (شرطي/ مرن) ومستوى الحاجة للمعرفة (منخفض/ مرتفع) ببيئة ذكاء اصطناعي وأثره على تنمية مهارات تصميم السجلات الطبية الإلكترونية وإدارتها لدى طالبات معهد التمريض بالأزهر واتجاهاتهن نحوها [المجلد 34، العدد 6، 2024، الصفحة 293-425]

م

محمد السيد، حنان التفاعل بين شكلي محتوى التعلم المصغر النقال (نصي/ بصري- سمعي/ بصري) وحجميه (صغير- متوسط) وأثره على تنمية مهارات تصميم وتطوير الدروس الإلكترونية التفاعلية لدى معلمي المرحلة الابتدائية [المجلد 34، العدد 10، 2024، الصفحة 88-215]
محمد الشيخ، هانى تكنولوجيا حشد المصادر sourcing Crowd وتطبيقاتها التعليمية [المجلد 34، العدد 10، 2024، الصفحة 3-26]
محمد المتولي العاصى، هاني التفاعل بين أسلوبي التحكم (تقدمي/ رجعي) ونمطي عرض الكائنات التعليمية البصرية (الثابتة / المتحركة) في بيئة الواقع المعزز وأثره على تنمية مهارات استخدام مصادر التعلم الرقمية والفهم العميق لدى طلاب تكنولوجيا التعليم This research intended to study the effectiveness of interaction between Cognitive Control types (Proactive/ R [المجلد 34، العدد 11، 2024، الصفحة 153-278]
محمد جودة، بسمة تكنولوجيا الهُولُوجَرَام Hologram وتطبيقاتها التعليمية. [المجلد 34، العدد 9، 2024، الصفحة 3-32]
محمد عطا محمود إبراهيم، أمانى موضع الأسئلة الضمنية بمحاضرات الفيديو التفاعلي (داخل الفيديو/خارج الفيديو) وأثره في تنمية مهارات معالجة النصوص الإلكترونية والانخراط في التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم . [المجلد 34، العدد 2، 2024، الصفحة 519-625]
محمود احمد على، شاهيناز التفاعل بين توقيت ظهور الأسئلة الضمنية (أثناء- بعد المشاهدة) ومعدل طرحها (أحادي- متعدد) في الفيديو التفاعلي ببيئة التعلم الإلكتروني وأثره على التحصيل المعرفي والكفاءة الذاتية الأكاديمية والانخراط في التعلم لدى الطالبات المعلمات [المجلد 34، العدد 8، 2024، الصفحة 3-218]
محمود محمد بقلاوة، داليا تصميم نظام إلكتروني لإدارة المحتوى الرقمي يعتمد على أدوات التخزين السحابي وقياس أثره على تنمية التحصيل ومهارات إنتاج القصص الرقمية لدى طلاب الحاسب الآلي... [المجلد 34، العدد 1، 2024، الصفحة 259-327]

ن

نادر زكي حسين، نانيس نمطا التعلم القائم على المشروعات الإلكترونية (الفردية/ الجماعية) في بيئة افتراضية لتنمية مهارات إنتاج التصوير التجسيمي والانخراط في التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. ... [المجلد 34، العدد 1، 2024، الصفحة 3-120]
نادر زكي حسين، نانيس التفاعل بين أشكال بنية المحتوى الإلكتروني (كائنات تعلم - دروس) والأسلوب المعرفي للمتعلم (سطحي/ عميق) في بيئة تعلم شخصي وأثره على تنمية مهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم [المجلد 34، العدد 2، 2024]
نادر زكي حسين، نانيس التفاعل بين نمطي الدعم الإلكتروني (خارجي/ داخلي) ومستوى تقديمه (مستمر/ متقطع) فى بيئة تعلم إلكتروني تشاركي وأثره على تنمية مهارات إنتاج الروبوتات الافتراضية التعليمية ومستوى الذات الأكاديمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم [المجلد 34، العدد 3، 2024، الصفحة 257-414]

ي

ياسين محمد عبد الجواد، ابو بكر التفاعل بين نمط عرض المحتوى التعليمي التكيفي (شرطي/ مرن) ومستوى الحاجة للمعرفة (منخفض/ مرتفع) ببيئة ذكاء اصطناعي وأثره على تنمية مهارات تصميم السجلات الطبية الإلكترونية وإدارتها لدى طالبات معهد التمريض بالأزهر واتجاهاتهن نحوها [المجلد 34، العدد 6، 2024، الصفحة 293-425]
يوسف محمد، وليد تكنولوجيا الهُولُوجَرَام Hologram وتطبيقاتها التعليمية. [المجلد 34، العدد 9، 2024، الصفحة 3-32]
يوسف محمد، وليد تكنولوجيا حشد المصادر sourcing Crowd وتطبيقاتها التعليمية [المجلد 34، العدد 10، 2024، الصفحة 3-26]

فهرس المؤلفين

ا

ج

ح

ز

س

ص

ع

ف

م

ن

ي